Согласитесь, требований к нашим детям у нас гораздо большем, чем было в свое время к нам. Если в так любимой всеми представителями старшего поколения стране Какраньшии, было принято, чтобы ребенок из уважающей себя интеллигентной семьи ходил в художественную и музыкальную школы, а репетиторы иностранных языков – это было что-то «на богатом», то сейчас знать, например, английский на минимальном уровне стало необходимостью. Мы много путешествуем, и языки не просто расширяют кругозор, но и границы сознания и восприятия мира.
Но как заинтересовать малыша, который еще на родном языке путает слова и буквы, а здесь дополнительная нагрузка. Неужели изучение иностранного – удел одаренных, а остальным можно забыть?
- Ни в коем случае! – уверяет руководитель сети языковых школ Наталья Румянцева. – Формировать элементарные навыки в области грамматики, фонетики и базового словарного запаса, развивать навыки общения, способности, необходимые для изучения языка - к догадке, воображение, память, внимание можно в любом возрасте. Вспомните, например, семьи русских интеллигентов дореволюционной России. Дети с пеленок учили языки в непринужденной обстановке. Один день все в доме разговаривали только на английском, другой – на французском, третий – на немецком, и ни о каком уроне психике или перегрузках речи не велось. Все шло своим чередом и было естественно.
Психологи и лингвисты утверждают, если проводить занятия 2 раза в неделю по 40 минут в игровой форме, дети легко освоят самую простую лексику для общения. Конечно, дошколят обучать письму еще рано, но восприятие на слух вполне подойдет для основ владения языком. Но поговорить на повседневные темы: дом, как дела, цвета, животные, еда и другие можно.
Легкие стихи и песенки, которые дети учат в процессе игры, запоминаются на всю жизнь.
- Учитывая индивидуальные физические и психические возрастные особенности, занятия лучше проводить с чередованием видов деятельности – физические нагрузки, игры чередуют с более спокойными делами, неактивной работой, - поясняет Наталья Румянцева. - Малыши не утомляются, а занятия воспринимаются как естественный процесс. В процессе обучения ребята развивают навыки моторики через письмо, раскрашивание, вырезание. А еще учатся различать собственные эмоции и давать им название. Дети обретают навыки работы в команде – это сегодня тоже очень важно.
А если малышам устраивать тематические праздники, попутно рассказывая о традициях стран, на языке которых они учатся говорить, о пропусках занятий не может быть и речи. Главное, регулярно тестировать юных учеников, чтобы понимать, как идет процесс и вовремя его корректировать, а заодно приучать к дисциплине и ответственности – и все это играючи.
