У нас в гостях руководитель Международной Школы Бизнеса «Фабрика Предпринимательства» в Абакане. И сегодня мы говорим о профессиях будущего: что исчезнет, а что возникнет и каки навыки пригодятся уже нашим детям.

Илона, сейчас все чаще говорят, что учат не конкретным инженерным навыкам, а мягким навыкам — умению коммуницировать, договариваться, себя презентовать. Это напрямую связано с профессиями будущего? Каким будет мир с профессиональной точки зрения?

- Если раньше мы учились годами в какой-то профессии, был составлен план, и мы знали, что можно до пенсии доработать, то сейчас всё очень быстро меняется. Пока ты учишься, порой профессия становится неактуальной, к сожалению. Поэтому сейчас каждому ребёнку нужно иметь много компетенций, чтобы конкурировать в этом мире.

Какие тенденции в основном? Во-первых, глобализация. То есть команды будут находиться на разных континентах, в разных странах, и они будут заниматься каким-то одним направлением. Нужно быть специалистом в разных сферах — например, в медицине, биологии, химии, в технике, иметь IT-навыки, — чтобы на стыке этих дисциплин мог что-то новое собрать.
Второе — это рост скорости изменений, нужно быстро уметь принимать решения, иначе опоздал.
Третье, конечно же, это автоматизация — робототехника, искусственный интеллект.
Четвёртое — рост сложности систем, то есть всё будет только усложняться.
И пятое — это рост потребности в экологичности. Вот это основные направления.

Наши родители удивляются, как дети в современных телефонах разбираются. Всего лишь поколение назад — и такой большой шаг. Что для этого мы сейчас уже нашим детям должны давать? Что помогает им быть конкурентоспособными, какие навыки?

- Я хочу затронуть такое понятие — надпрофессиональные навыки. Это как раз ответ на Ваш вопрос. Это мультиязычность и мультикультура. Это знание языка, однозначно английского точно, и желательно еще несколько. Китайского, английского, да. То есть, чтобы команда... помните, я говорила, что разные языки? Это навыки межотраслевой коммуникации.

Вот представьте: какая-то проблема, съезжаются медики, инженеры, айтишники и программисты, например. И они думают, как, к примеру, сделать удобный протез руки, чтобы он классно работал, и при этом вживлён был человеку, и как родная рука была. Вот такая задача, и вот они собрались и обсуждают этот вопрос. Это мышление, это вежливое производство (серия кайдзэн, это в Японии), это управление вниманием, это осознанность, это способность к художественному творчеству. То есть люди, которые обладают вот этим навыком творчества, они всегда будут востребованы и всегда будут актуальны.

То есть это теперь надо развивать, не то, что ты просто в школе на ИЗО походил. И вот эти надпрофессиональные навыки будут актуальны в любой профессии?

Да, такой сотрудник будет цениться очень сильно. Потому что это мышление, это работа в режиме неопределенности. Если у него эти компетенции имеются, он будет это делать легко. А не то, что «я больше ничего не умею, буду всю жизнь теперь сидеть на этом заводе». Кстати, как это ни забавно, но слова Владимира Ильича Ленина «учиться, учиться и учиться», у нас просто в кабинете это висело, — это актуально до сих пор.

Профессии-то у нас меняются, какие-то исчезают. Что-то прям через 10 лет сможете прогнозировать, Илона, что вот у нас появится?

- Ну, прогнозировать буду не я, конечно. Просто сейчас есть понятие: профессии, которые будут «завтра» — то есть ребята, которые сейчас учатся в вузах, в течение 10 лет будут востребованы. И есть профессии, которые будут «послезавтра» — то есть им еще не начали обучать, но они будут.

Например, дизайнер-эргономист носимых устройств для безопасности. Гаджеты, которые нам будут чистить, готовить и подсказывать, какие безопасны, а какие нет. Игропедагог — более понятное, наверное, название. Мультивалютный переводчик. Кажется, что валюту какую-то? Ну да, наверное, что-нибудь с криптой связанное. Разработчики образовательных траекторий, тренер по майнд-фитнесу — о, классно, вот это надо точно уже начинать. Эксперт по образу будущего ребенка. Архитектор живых систем, проектировщик домашних роботов, архитектор интеллектуальных систем управления, кибертехник, менеджер непрерывности бизнеса. И такой, например, менеджер космотуризма. IT-генетик, проектировщик 3D-печати в строительстве. Как я и говорила, очень много профессий будут на стыке разных сфер.

Но и при этом уже есть прогнозы тех профессий, которые исчезнут. Их там искусственный интеллект заменит, роботы заменят. К чему уже точно не стоит детей сейчас склонять?

- Скорее всего автоматизируется то, что можно повторять. Дворники у нас еще не исчезнут, но операционист банка — это номер один на "исчезновение".

Да, кассиры какие-то уже заменяют, почтальоны уже практически у нас "вымерли". Дронами будут, наверное, развозить почту.

- Скорее всего, все будет в электронном виде и ничего. Промышленные роботы, конечно, быстрее развиваются, потому что там алгоритм проще. Чем, например, домашний робот по уборке — это ж надо алгоритм, сколько действий сделать, чтобы он мог дома все убраться. Поэтому это, я думаю, попозже будет.

Но профессия уже с этим связанная есть. В отелях, например, есть уже роботы, которые встречают людей, на ресепшене обслуживают. Но человек должен контролировать, вдруг сбой, нужна профессия, которая смотрит за этими роботами и в нужный момент корректирует их поведение.

То есть, возможно, некоторые профессии не совсем исчезнут, они скорее трансформируются и будут именно контролирующую функцию, проверяющую, обучающую принимать, да?

- Не всё так плохо, но на самом деле все роботы — это ж в помощь людям. Единственное, что здесь нужно какую-то грань иметь, недопустимости, чтобы всё-таки люди контролировали, а не роботы.

Каким из этих будущих вещей уже учат сейчас, где-то уже можно получать такое образование?

- Да, у меня как раз вот этим новым профессиям учатся две моих племянницы. Одна учится в Петербурге, в Университете информационных технологий, механики и оптики. У них специальность — биотехнические системы и технологии, а специальность будет биоинженерия. То есть она учила биологию, химию. Тем, кто не хочет идти в мединституты, это как раз новая биоинженерия, где они будут придумывать те же протезы. Польза для человека.

А другая племянница учится в Российском университете дружбы народов (РУДН). У нее направление наноинженерия и урбанистика — тоже новая, то есть по созданию городов, атмосферы, как оформить с пользой, экологичностью и экономичностью, чтобы все было с умом, эстетика, все в сочетании. Вот эти профессии уже обучаются сейчас. Я от них лично узнала, что есть такие профессии, и была удивлена, что они выбрали именно эти.

То есть это такие дети и такие родители, которые смотрят уже далеко в будущее, не боятся мечтать. Но и при этом уже есть же какие-то навыки должны быть определенные для того, чтобы таким профессиям учиться?

- Навыки, как я уже говорила, это креативность, умение творчески подходить к любому заданию, начинать можно с этого, нестандартно мыслить. Это, конечно же, критическое мышление, еще и предпринимательское мышление, когда ты должен еще и в экстренных ситуациях быстро принять решение. Желательно правильно, но если неправильно, не терять голову, не отчаиваться, «всё, у меня не получилось», а пробовать шагать дальше.

Да, нам надо отходить от мысли, что предприниматель — это обязательно продавец. Это человек, который умеет что-то предпринимать, в кризисных ситуациях быстро реагировать. И вот именно этому в школе бизнеса Фабрики предпринимательства вы и учите.

- Да, мы учим, во-первых, реагировать адекватно, не бояться делать ошибок. Умение коммуницировать — очень нужный навык. Причем коммуницировать с людьми разных национальностей, религий, сфер работ и возраста. Это, мне кажется, английский уже настолько в ходу... Ну и, конечно, это все-таки остается творчество, креативность нашего воображения, что мы можем придумать доброе, полезное для людей. Это, конечно же, умение оказать эмпатию людям, потому что никакой робот не заменит то чувство и понимание друг друга как человека человека. Ну и, конечно же, просыпаются люди осознанные, и получается экологичность по отношению ко всему. Всё делать с умом и с любовью.

Фабрика предпринимательства

Абакан, Чехова, 95к.1
тел. +79235801722
сайт: www.фабрикадети.рф
ВК: abakanfabrikadeti
ТГ: fabrika_deti_abakan  

ИП Топоева Илона Олеговна ИНН 190105655950​

erid F7NfYUJCUneTSxQcKE4J