Учитель, пожалуй, одна из самых сложных профессий. Важно не только обладать широким спектром знаний, но и уметь доступно передавать их ученикам. Анна Борисова – учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории, точно умеет. Об этом говорят не только ее множественные награды, но и успехи ее учеников. О них она говорит с такой любовью, что сразу становится ясно – профессия учителя – ее истинное призвание.

- Расскажите, пожалуйста, как оказались в школе?

- Оглядываясь назад, я постоянно думаю, как так вышло, что вот уже 8 лет я работаю в школе, хотя по образованию я не педагог: закончила я с отличием магистратуру Сибирского Федерального университета по направлению «История», и будучи студенткой считала, что мое призвание – исследовательская работа, архивы, написание статей и выступления на научных конференциях (бывают у студентов и такие мысли). Но попробовав себя в роли учителя, я уже не смогла от нее отказаться. Видимо сработали гены, ведь мама и папа – учителя с более чем 25-летним стажем.

И вот я уже 8 лет работаю учителем в школе №9 Абакана. Сама родом из деревни Большие-Сыры Балахтинского района Красноярского края и школу закончила с золотой медалью в родной деревне. О себе могу сказать кратко: учитель истории и обществознания, репетитор, председатель Ассоциации молодых педагогов Республики Хакасия, член региональной экспертной группы «Агентства стратегических инициатив» в области образовательных проектов, сооснователь центра репетиторов «УниверсУМ», игропедагог, мама и просто неугомонный человек (смеется).

- Что за Ассоциация молодых педагогов Республики Хакасия?

- Ассоциация – это общественное добровольное объединение педагогов республики, которые хотят развиваться и идти в ногу с современными трендами в образовании. Ассоциация молодых педагогов Хакасии – это замечательное пространство для дружеского общения молодых специалистов, ведь учителю нужно порой, чтобы коллеги выслушали его, дали совет, помогли решить его конкретную проблему. За 6 лет существования объединения мы реализовали более 25 различных проектов: онлайн фестивали, конкурсы, коворкинги, мастер-классы. В своей деятельности мы руководствуемся главными ценностями: гуманное отношение к ученику и к учителю. Мы хотим, чтобы в школах республики работали счастливые, самодостаточные, современные учителя, которые могут быть примером для своих учеников и постепенно вместе идем к этой цели. 

- Судя по всему, быть в этой профессии нелегко. Сейчас молодежь не рвется в преподавание. Как думаете, почему и почему вы приняли решение стать педагогом? 

- В России средний возраст учителя составляет 45-47 лет – об этом рассказал недавно министр просвещения Сергей Кравцов. Молодые люди идут в учителя неохотно: смущает маленькая зарплата, отсутствие роста и возможностей, диктатура школьных администраций и элементарное отсутствие благодарности со стороны детей и родителей. Я думаю, еще одна важная проблема, о которой часто рассказывают мне молодые коллеги – это тот факт, что раньше за плохие оценки родители ругали детей, а сейчас они винят во всем учителя: не доработал, плохо объяснил, не спросил вовремя, не увидел, что дитятко голодное и прочее, прочее… Виноват учитель. А кто захочет работать там, где тебе постоянно навязывают чувство вины? Особенно, если администрация в таких случаях встает на сторону родителей. Проблем много – это факт. И у каждого педагога они как правило свои. Но несмотря на все сложности, я не хочу уходить из школы: у работы учителем много приятного и важного. Мне больше всего нравится работа с учащимися и сам образовательный процесс. Мне важно видеть победы своих учеников. И я не про те, что написаны на грамотах и благодарственных письмах, а про их личные победы, когда, пройдя тернистый путь борьбы с собой, они добиваются важного для себя результата. Порой даже выступление с докладом перед классом — победа над собственной робостью, стеснительностью. Для кого-то победа — заветная четверка, а не привычная тройка.

- Какими качествами должен обладать учитель?

- Пару месяцев назад я проводила такой опрос у себя в блоге. В нем приняло участие более 200 моих подписчиков: учеников, родителей, коллег. Вы не поверите, но победило «чувство юмора» еще и с большим отрывом.Почему чувство юмора так важно для учителя? Во-первых, оно помогает снять напряжение как у самого преподавателя, так и у учеников. Юмор создает атмосферу, которая способствует лучшему усвоению материала и повышению концентрации внимания. Когда люди хорошо себя чувствуют, им проще учиться.

Во-вторых, хороший юмористический подход может быть эффективным методом запоминания информации. Если ученики хорошо запоминают юмористические ситуации, то они легко запомнят и содержание урока.Наконец, учитель с хорошим чувством юмора может создать связь с учениками и получить большее доверие со стороны класса. Учитель, который способен посмеяться над собой, создает атмосферу взаимного уважения и понимания.

- Как думаете, сейчас преподавать сложнее или легче, чем, скажем, лет 20-40 назад?

- Я бы не стала говорить об образовании в данном контексте. Легче-тяжелее – это категории измерения для атлетов, тягающих штанги, но не для образования. Сейчас преподавать стало иначе, чем 20-40 лет назад. Очевидно, компьютеры стали запоминать лучше людей. Все больше задач по выполнению рутинных процессов берут на себя искусственный интеллект и роботы. Поэтому одной большой глобальной тенденцией является то, что обучение простым вещам теряет актуальность. Важнее становится способность людей мыслить творчески, критически, хорошее воображение. Социально-эмоциональные навыки становятся все более важными: смелость, сочувствие, лидерство. Поэтому учитель в своей работе должен ориентироваться на эти изменения: смысла транслировать знания нет абсолютно, необходимо выстраивать занятия так, чтобы каждый ученик мог максимально проявить свои способности, развить необходимые ему навыки, что, конечно, требует от педагога колоссальной затраты времени на подготовку к урокам.

- Знаю, что у вас много наград. Расскажите о самых главных своих достижениях.

- В 2017, проработав в школе всего 2 года, я заняла 3 место во Всероссийском конкурсе «История в школе: традиции и инновации», получив в здании правительства РФ в Москве грамоту из рук министра просвещения. В 2020 году я стала победителем всероссийского конкурса «I-учитель» от Рыбаков Фонда, в том же году заняла 2 место в федеральном конкурсе «Лидер 21 века», как руководитель молодежного объединения.

В 2023 году вошла в состав всероссийского экспертного сообщества учителей-блогеров при Совете учителей-блогеров(При министерстве просвещения РФ).

- А что ваши ученики? Какие у них выдающиеся достижения?

- Мои ученики – это самое главное, что держит меня в школе. Я очень горжусь и своими звездами, которые выигрывают олимпиады, конкурсы, занимают призовые места на научно-практических конференциях. Например, в этом году Кононцева Мария, ученица 9Б класса, вошла со своей работой в Топ-100 лучших работ международного конкурса «Расскажи миру о своей родине».

Горжусь их высокими баллами на ЕГЭ по истории и обществознанию. Но не меньше я горжусь маленькими победами своих ребят, которые смогли выйти из ореола «двоечника» на звание твердого «троечника» или теми, кому не хватило на ОГЭ по обществознанию всего 1 балла до «четверки». Таким ученикам пришлось приложить гораздо больше усилий, чтобы выйти на свой личный пьедестал, и это меня мотивирует на дальнейшую работу.

- О чем больше всего любите рассказывать своим ученикам?

- О том, что в каждом из них кроется огромный потенциал. Неуспешных людей не бывает, есть те, кто боится осуждения и поэтому не пробует. А нужно пробовать, пытаться, если проиграешь – вставать и браться за дело снова. Вокруг масса возможностей: волонтерские организации, молодежные форумы, грантовые конкурсы – столько в нашей стране возможностей для ребят, просто начни и уже не сможешь оторваться.

- Можно коротко о ваших авторских методических материалах по истории?

- Я обожаю использовать игровые технологии на уроках, поэтому создаю разные игры сама: карточные игры, квесты, квизы, ролевые игры и другое. Так, например, я разработала на манер советской карточной игры квартет по древнерусским князьям, благодаря которому тема у ребят в голове откладывается на раз-два.

- Как и почему вы решили вести свой блог? Хватает на него времени?

- Все сегодня понимают, что блогерство отнимает большое количество времени: продумывание контента, написание текстов, съемка роликов и прочее. «Зачем все эти проблемы учителю?» - наверняка можете подумать вы и будете абсолютно правы.Но моя цель – показать своим ученикам и не только, что история может быть по-настоящему увлекательной, воодушевляющей и интересной. Также для меня ВКонтакте — это подвал с баночками варенья. До того, как я стала автором, я приходила сюда за «контейнированным» опытом — экспертным контентом, написанным просто и понятно. Сейчас я начала делать варенье сама (и в прямом смысле, и в метафорическом). Я упаковываю свой опыт в статьи-банки и очень радуюсь, когда люди уплетают мое варенье и читают мои посты.

- Как еще отдыхаете в свободное время? На природе, за мозговыми штурмами? Ходите на квиз? Любите путешествовать?

- Я живу в движении. Люблю бег, занимаюсь трейлранингом в свое удовольствие. Обожаю походы, стараюсь воспитывать своих сыновей в любви к природе и богатой истории родного края. Рассказываю в блоге своим подписчикам об интересных исторических местах, в которых мне повезло побывать и много читаю. Книги стали моими лучшими друзьями в маленькой деревне, где я выросла, и до сих пор уделяю каждый день минимум 20 минут на прочтение любимой книги.

- Пару слов о любви к Абакану. Почему не променяли этот город на другой?

- Когда я переехала в Абакан, переживала, что здесь мало возможностей для молодежи, но со временем поняла, как ошибалась. Абакан – очень уютный и красивый город, Хакасия –невероятно удивительный богатый на исторические места регион, который уже на протяжении 10 лет узнаю с новых ракурсов. А возможности человек найдет в любом месте при желании, тем более в современный век технологий.

- Можете назвать какой-нибудь малоизвестный факт из истории Абакана?

- Известна легенда о медвежьей крови, когда вспоминают о происхождении названия города «Абакан», но Абакан так же можно расшифровать как «путь к племени Аба».  Действительно, исторически существовал род Аба-кижи, проживающий по берегам реки Аба, на территории современного Новокузнецка, а добраться к ним можно было поднявшись вверх по реке Абакан и перейдя через несколько горных перевалов.